2018 / 03

editorial

Diagnose „konfessionslos“. Was heißt das religionspädagogisch?

Religionsfern, spirituell suchend – oder einfach „ausgetreten“? Facetten konfessionsloser Lebensführung an den Lernorten Gemeinde und Schule

Konfessionslose und konfessionell-kooperativer Religionsunterricht – ein Widerspruch?

Religiöse Feierelemente in nichtreligiösen Feiern

Warum Menschen glauben

Evangelische Schulen als religionspädagogische Modellschulen: Das Philipp-Melanchthon-Gymnasium Meine

Dienst der Schule am Menschen an der katholischen Schule: Schulpastoral an der Angelaschule Osnabrück

Wollen wir ein Zweiklassenschulsystem?

Gesehen: Der Himmel wird warten

Gelesen: Deutschland ab vom Wege

Betrachtet: „Wenn Sie sich gestört fühlen …”

Ausgestellt: Nest und Raum – Werke von Inge-Rose Lippok

Religion wird zugänglich. Kunst im Interreligiösen Dialog: ein Projekt für Schulen in der Hamburger Kunsthalle

„Embrace – Umarme dich selbst!“. Buß- und Bettagsgottesdienst an der Elisabeth-Selbert-Schule

Der Luther-Koffer. Mit Gegenständen die Theologie Martin Luthers „begreifbar“ machen

„Das muss jeder für sich selbst entscheiden.“ Hermeneutische und didaktische Überlegungen zu einer wohlbekannten Schüler(innen)äußerung

Manche aus Magdeburg haben mich gefragt, warum ich mich taufen ließ

Werte und Normen in der Grundschule. Ein Bericht aus der Erprobungsphase

20 Jahre Landeswettbewerb Evangelische Religion – ein Ritual! Rückblick auf die Prämierungsfeier des Landeswettbewerbs 2017/18

„Ich bin nicht religiös, ich bin normal.“ Filmtipps für die Bildungsarbeit

Buch- und Materialbesprechungen

In eigener Sache: Zwei neue Kolleginnen im Team des RPI Loccum

Veranstaltungen: Oktober – Dezember 2018

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