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Thematischer Schwerpunkt Bei Paulus geht es um ganz elementare Identitätsfragen, die für Schüler*innen des Sekundarbereichs I von großer Relevanz sind: „Darf ich sein?, Darf ich ‚ich selbst ...
Checkliste für ganzheitliche und nachhaltige Lernsettings Der Pädagoge Johann Heinrich Pestalozzi stellte bereits Ende des 18. Jahrhunderts fest, wie nachhaltiges und vertieftes Lernen erfolgen ...
Mit allen Sinnen die Welt erfassen und mit, von und an ihr lernen. Dafür gibt es viele pädagogische Ansätze. Schon lange ist Konsens, dass Wissen nicht ausschließlich kognitiv in die Köpfe von ...
Wie vielfältig sich Jüdisches Leben 75 Jahre nach der Shoah in Deutschland entwickelt hat, lässt sich besonders gut in Hannover ablesen: Dort gibt es drei Synagogen und ein jüdisches Zentrum ...
Corona-bedingt oder aufgrund zu großer Entfernungen ist für viele Schulklassen die leibliche Besichtigung einer Synagoge (momentan) nicht möglich. Doch gerade dieser Besuch ist es häufig, der ...
„Worte sind Vögel“ – eine lyrische Annäherung Die jüdische Schriftstellerin Hilde Domin (1909-2006) hat wie kaum jemand anderes die Sprache selbst zum Gegenstand ihrer Lyrik gemacht. Das Wort, ...
Gesprächsanlässe zum Einstieg: Nach der Bedeutung des eigenen Namens fragen Eine motivierende Einstiegsmöglichkeit zu diesem thematischen Schwerpunkt der Kampagne #beziehungsweise: jüdisch und ...
Die jüdische A-Capella-Gruppe The Maccabeats aus New York vermittelt mit ihren Musikvideos jüdische Fest- und Feiertage durch Coverversionen oder moderne Arrangements auf lebendige Weise. Das ...
Jedes Jahr gedenken wir der Zeiten, als sich in Deutschland Hass gegenüber Jüd*innen Bahn brechen konnte. Und heute haben Menschen in Deutschland wieder Angst: Menschen, die in der ...
Die Jahre 2020 und 2021 haben – erzwungenermaßen – zu einer intensiveren Beschäftigung mit digitalen Methoden, digitalen Tools und digitalem Unterricht geführt. Bereits vorher waren einige ...
